Cadernos de escola os livros didáticos de sociologia e o pensamento de Antonio Gramsci.
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Abstract
O objetivo desta comunicação é abordar a presença da teoria gramsciana nos livros didáticos de sociologia para o ensino médio do ano 2015. O estudo demonstra que o autor é pouco utilizado nestes livros. Apenas o conceito de ideologia aparece com alguma frequência. A contribuição de Gramsci para a educação e mesmo seus conceitos centrados no estado, sociedade civil e hegemonia aparecem raramente. Os conceitos de Gramsci estão confinados aos capítulos referentes à política e mesmo nessas estão subutilizados. A hipótese é de que os livros didáticos de sociologia têm pouco interesse em radicalizar uma postura crítica e que o pensamento de Gramsci dificilmente se enquadra em uma concepção política dos livros didáticos centrada na ideia de cidadania.
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